Ankara İşitme Engelliler Rehabilitasyon Merkezi

İşitme yetersizliği

Ankara işitme engelliler rehabilitasyon merkezi olarak işitme kaybına bağlı dil ve iletişim güçlüklerini, alıcı ve ifade edici dil bozukluklarını, gecikmiş dil ve konuşmayı, konuşma sesi bozukluklarını ve sosyal iletişim güçlüklerini değerlendiriyor, bu alanlarda özel eğitim ve terapi veriyoruz. Gerektiğinde alternatif ve destekleyici iletişim yollarıyla da çalışıyoruz. Değerlendirmeyi ve programı odyologlarımız ile dil ve konuşma terapistlerimiz birlikte yürütür.

İki şubemizden Ankara'nın pek çok semtine ücretsiz servis var. Ücretsiz ön değerlendirme için arayabilir ya da WhatsApp'tan yazabilirsiniz; ulaşamazsanız mesaj bırakın, size dönelim.

İşitme Yetersizliği Nedir?

İşitme yetersizliği, seslerin kulak tarafından algılanmasını veya işitme sistemi aracılığıyla beyne iletilmesini etkileyen bir durumdur. Doğuştan ortaya çıkabileceği gibi yaşamın ilerleyen dönemlerinde de gelişebilir. İşitme yetersizliği, her zaman sesleri hiç duyamamak anlamına gelmez. Bazı çocuklar sesleri duyabilir; ancak konuşmaları anlamakta, benzer sesleri birbirinden ayırt etmekte veya söylenenleri doğru anlamlandırmakta zorlanabilir. Özellikle s, ş, f, k, t gibi yüksek frekanslı bazı konuşma sesleri, işitme kaybının türüne ve derecesine bağlı olarak daha zor algılanabilir. İşitme kaybının erken fark edilmesi ve çocuğun ihtiyacına uygun desteğin sağlanması, iletişim ve gelişim sürecini olumlu yönde destekler.

İşitme kaybı olmadan görülen konuşma sorunları için dil ve konuşma güçlüğü sayfamıza bakabilirsiniz.

Özel eğitim ve plan

İşitme Yetersizliği Olan Bireylerde Özel Eğitim Nasıl Olur?

İşitme yetersizliği olan bireylerin eğitimi, özel eğitimin alanlarından biridir. Bu süreçte amaç yalnızca işitsel eğitim, dil ve konuşma ve akademik destek sağlamak değil; çocuğun öz bakım becerilerini kazanarak bağımsızlaşması, kullandığı işitme cihazını ya da koklear implantı güvenle kullanıp benimsemesidir.

Okul öncesi ve ilkokula hazırlık döneminde bilişsel beceriler, dikkat ve erken okuryazarlık basamakları çalışılır; çok yönlü dinleme çalışmaları ve dil ve konuşma terapisiyle çocuğun alıcı ve ifade edici dil becerileri geliştirilir. İletişim güçlüğünün yol açabileceği yalnızlık ve içe kapanma gibi duygusal zorluklar da gözetilir; davranış ya da uyum güçlüğü yaşayan çocuklarda bilişsel davranışçı terapi eğitimi almış psikologlarımız da destek verir. Çocuk ihtiyacına göre bireysel ve grup derslerine katılır, akranlarıyla birlikte okuyacağı kaynaştırma ortamına hazırlanır.

Millî Eğitim Bakanlığı programının modüllerini (işitme, dil, sosyal iletişim, okuma-yazma, matematik) İşitme Yetersizliği Destek Eğitim Programı sayfamızda tek tek anlattık.

İşitme Yetersizliği Olan Öğrencilerin Eğitimi Nasıl Planlanır?

İşitme kaybı olan çocuklarda özel eğitim süreci; çocuğun yaşına, işitme kaybının derecesine, cihaz kullanımına (işitme cihazı veya biyonik kulak/koklear implant) ve bireysel ihtiyaçlarına göre kişiye özel olarak planlanır. Temel amaç, çocuğun mevcut işitmesini olabildiğince iyi kullanmasına, dilini geliştirmesine ve sosyal hayata uyum sağlamasına destek olmaktır.

Tanıyı hekim ya da sağlık kurulu koyar; çocuğun hangi destek eğitimi alacağına ise eğitsel değerlendirmeyle Rehberlik ve Araştırma Merkezi (RAM) karar verir. Kurumumuzda bireyselleştirilmiş eğitim planı, RAM raporundaki modüllere göre odyolog, dil ve konuşma terapisti ve özel eğitim öğretmeninin ortak çalışmasıyla hazırlanır.

RAM raporu olan çocuklar için Millî Eğitim Bakanlığı destekli dersler, ayda 8 saat bireysel ve/veya 4 saat grup eğitimi olarak veliye ücretsizdir. Daha fazla ders gerekiyorsa ücretli plan seçeneğini ön görüşmede konuşuruz; ders saatini çocuğunuzun okul saatine göre birlikte belirleriz. Odyolog ve terapistlerimizi Keçiören-Yeşiltepe ve Sincan kadro listelerinde görebilirsiniz.

İşitsel rehabilitasyon

İşitme Yetersizliği Olan Bireylerde İşitsel Rehabilitasyon Süreci Nasıl Olur?

İşitme cihazı ya da koklear implantla gelen sesleri anlamlandırmayı ve konuşmaya dönüştürmeyi öğreten eğitime işitsel rehabilitasyon denir. Cihaz sesi kulağa taşır; o sesin beyinde bir anlam kazanması ve akıcı konuşmaya dönüşmesi ise planlı ve düzenli bir çalışmayla olur. Kurumumuzda bu süreci odyologlarımız ve dil ve konuşma terapistlerimiz birlikte değerlendirir ve yürütür.

İşitsel Rehabilitasyon Hangi Basamakları İzler?

Çalışma, işitsel algının dört basamağını sırayla ele alır:

• İşitmenin farkında olma (fark etme): Ortamdaki seslerin varlığını ve yokluğunu ayırt etme.
• Ayırt etme: İki farklı sesin birbirinden farklı olduğunu anlama.
• Tanıma / sınıflandırma: Duyduğu sesin neye veya kime ait olduğunu tanımlama.
• Anlama (kavrama): İşitilen konuşmaları zihinde işleme, sorulara cevap verme ve sözel iletişimi eksiksiz sürdürme.

Dinleme geliştikçe çalışma genişler: duyduğunu aklında tutma, konuşulanı sırasıyla izleme ve sohbete katılma için işitsel algı ve dinleme belleği çalışılır. Cihaz uyumu, dinleme ve konuşma gelişimi aynı anda izlenir, program çocuğun ihtiyacına göre güncellenir. Amaç, çocuğun duyduğunu anlaması, aklında tutması ve kendini sözle rahatça anlatabilmesidir.

İşitsel Rehabilitasyon Kimler İçin Uygundur?

Belirli bir yaş sınırı yoktur; dinlemek için desteğe ihtiyacı olan çocuk, genç ya da yetişkin bu eğitimden yararlanabilir. Sizde veya çocuğunuzda aşağıdaki durumlardan biri varsa bir odyolog eşliğinde işitsel rehabilitasyon önerilir (başlıklara dokunarak ayrıntıyı açabilirsiniz):