Şeydanur Deligöz
Okul Öncesi Öğretmeni | Uzman Öğretici
ABA terapi · Keçiören ve Sincan
Selvi Ankara ABA Terapi Merkezleri
Ankara Selvi Özel Eğitim Merkezleri
ABA (Uygulamalı Davranış Analizi) terapisi, otizmli çocuklarda istenen davranışları kazandırmak ve zorlayıcı davranışları azaltmak için kullanılan, bilimsel dayanağı güçlü bir yöntemdir. Merkezlerimizde ABA seanslarını bu alanda eğitimli uzmanlarımız birebir yürütür; ABA programı ücretli bireysel bir programdır; RAM raporu olan otizmli çocuk ayrıca Millî Eğitim Bakanlığı destekli otizm destek eğitiminden ücretsiz yararlanabilir. Ön görüşme ücretsizdir.
Ücretsiz ön değerlendirme için sizi arayalım
Adınızı ve numaranızı bırakın, ön görüşme için biz arayalım. İlk görüşme ve ön değerlendirme ücretsizdir.
Rapor ileride çocuğumun karşısına çıkar mı? Mevzuat ne diyor →
ABA terapi
Kısaca: ABA (Uygulamalı Davranış Analizi), otizmli çocuklarda istenen davranışları kazandırmak ve zorlayıcı davranışları azaltmak için kullanılan, bilimsel dayanağı güçlü bir yöntemdir. Merkezlerimizde ABA seanslarını bu alanda eğitim almış uzmanlarımız birebir yürütür; program çocuğun değerlendirmesine göre kurulur ve aile, evde uygulanacak adımlarla sürece katılır. RAM raporu olan çocuklar MEB destekli otizm destek eğitim programından ücretsiz yararlanır; ABA seansları ise ücretli bireysel programdır. Ön görüşme ve değerlendirme herkes için ücretsizdir.
Bu sayfada yöntemin ne olduğunu, eğitim programlarında nasıl kullanıldığını, pekiştireçleri, ABA'nın yedi ilkesini ve merkezimizde yaşanmış bir başarı hikayesini bulacaksınız. Okumadan önce bizimle konuşmak isterseniz:
Selvi Ankara ABA Terapi Merkezleri, yaygın gelişimsel güçlüğü olan çocuklarımızın davranışlarını bilimsel olarak analiz eden ABA terapi seansları yapar. Otizm ABA Kapsamlı Eğitim Programında alanında uzmanlaşmış ABA terapistleri, davranış terapisi çalışan psikologlar, ergoterapistler ve oyun terapistleri görev alır.
Ankara'da birden fazla şubesiyle pek çok bölgeye ücretsiz servis hizmeti sunan ABA terapi merkezlerimizden değerlendirme talep edebilir ve karşılaştığınız problemler için bizleri arayabilirsiniz.
İçindekiler
ABA nedir?
Applied Behavior Analysis (ABA) – Uygulamalı Davranış Analizi (UDA) Nedir?
Uygulamalı Davranış Analizi (UDA-ABA), çevresel değişkenlerin bir fonksiyonu olarak sosyal açıdan önemli davranışların deneysel çalışmasına adanmış bir davranış bilimidir. Son kırk yıl boyunca, uygulamalı davranış analistleri tarafından önemli insan davranışlarını artırmayı, azaltmayı ve sürdürmeyi amaçlayan bir dizi yöntem geliştirilmiştir. ABA, artan sayıda hizmet sağlayıcı ve bu alanda sertifikalı uzmanlar tarafından önerildiği gibi, otizmli çocuklar için davranışsal müdahale alanında giderek büyüyen bir yere sahiptir.
Bazen davranış terapisi ya da davranış değişikliği olarak adlandırılan ABA, bilimsel olarak belirlenmiş davranış ilkelerinden türetilen yöntemleri kullanır. ABA otizm, gelişimsel yetersizlikler, eğitim, iş yaşamı, ruh sağlığı ve danışmanlık gibi alanlarda başarıyla uygulanmıştır. Otizmde etkili olduğunu gösteren kanıtlar geniştir:
- ABA, 1980'lerin başından bu yana otizmli bireyler için öncelikle tercih edilen yaklaşımlardan biri sayılır.
- ABA, otizmli küçük çocuklarda etkililiği en çok araştırılmış yaklaşımlardan biridir.
- ABA ile yapılan erken ve yoğun davranışsal müdahalenin otizmli küçük çocuklarda gelişimsel ilerleme ve bilişsel performansla sonuçlandığına dair kanıtlar son 20 yılda arttı.
ABA programları, çocuklara yönelik etkili müdahalenin genel yönergelerini izler:
- Müdahale mümkün olan en erken yaşta başlatılmalıdır.
- Müdahale yoğun olmalıdır.
- Ebeveyn eğitimi ve desteği çok önemlidir.
- Müdahale sosyal ve iletişim alanlarına odaklanmalıdır.
- Terapi sistematik olmalıdır.
- Terapi bireyselleştirilmiş hedefler ve çocuğa özel hedefler üzerine inşa edilmelidir.
- Etkili müdahalenin genellemeyi vurgulaması çok önemlidir.
2006yılından bu yana
2şube: Keçiören ve Sincan
3ABA eğitimi almış uzman
Ücretsizön değerlendirme ve servis
Eğitimde ABA
Eğitim Programlarında Uygulamalı Davranış Analizi Nasıl Kullanılır?
Özellikle otizmi olan ve diğer alanlarda da ihtiyacı olduğu düşünülen çocuklar için kaliteli eğitim programları, büyük ölçüde ABA ilkelerine dayanır. Zorlayıcı davranışlar işlevsel ve davranışsal olarak değerlendirilir. Hedefler açık bir şekilde tanımlanır; nesnel ve sürekli ilerleme ölçütleri kullanılır. Öğretilecek beceriler belirlenir, sosyal beceriler doğrudan öğretilir, akran eğitimi kullanılır, pekiştirme ve ders planları bireyselleştirilir ve genelleme için aktif bir program geliştirilir. ABA, otizmli çocuk ve ergenlerde istenmedik davranışları ele almada birincil yöntemlerden biridir ve bunun için bilimsel olarak doğrulanmış yöntemler sunar.
İstenmedik davranışla çalışma tipik olarak iki başlangıç adımını içerir:
Birincisi, öncül veya hızlandırıcı faktörleri belirlemektir; çünkü bunları değiştirmek veya düzeltmek davranışı ortadan kaldırabilir. Örneğin alerjisi nedeniyle huzursuzlaşan bir çocuğun önce sağlık ihtiyacı karşılanır; açlık nedeniyle öfkelenen bir çocuğa, öfke nöbetlerinin tipik olarak ortaya çıktığı zamanlardan önce atıştırmalık verilebilir.
İkinci olarak, istenmedik davranışın işlevini veya sonucunu belirlemek için işlevsel analiz veya derinlemesine klinik gözlemler yapılır. Bu noktada çocuğun aynı sonuca daha uygun yollarla ulaşmasına yardımcı olacak bir program geliştirilir. Saldırganlık meydana geldiğinde dikkati geri çekme, uygun davranışı pekiştirme, çocuğa bir etkinliği bitirme ya da katılmama isteğini iletmenin uygun bir yolunu öğretme gibi çeşitli müdahale stratejileri kullanılabilir.
ABA'da Pekiştireçler Neden Önemlidir?
Otizmli çocuklar taklit becerilerini başka kişi ve ortamlara genellemekte zorlandığı için pekiştireç kullanmak faydalıdır. Otizmli çocuklar için sosyal pekiştireçler başlangıçta tek başına yeterli olmayabileceğinden, bu pekiştireçler ilk aşamada fizyolojik ihtiyaçlarla ilgili pekiştireçlerle eşleştirilir.
Pekiştirmenin etkililiği belirli unsurlara bağlıdır. Bunlardan biri zamanlamadır: Çocuk istenen bir davranışta bulunduğunda, o davranışın ortaya çıkma sıklığının artması için pekiştirecini hemen almalıdır. İzlerlik, davranış her tekrarlandığında yeniden aynı pekiştireci alması demektir ve pekiştirme sürecinde önemli bir yere sahiptir. Ancak burada bir risk vardır: Çocuk aynı pekiştirece devamlı maruz kaldığında pekiştirecin değeri azalabilir; çocuk doyuma ulaşmıştır. Bu durumda çocuk için önemli olan başka bir pekiştireç aynı davranışla eşleştirilir. Son olarak verilen pekiştirecin miktarı da önemlidir: Yapılan davranışa denk ve çocuğun doymasını engelleyecek miktarda pekiştireç sunulmalıdır.
İlkeler
ABA'nın İlkeleri Nelerdir?
ABA'nın 7 temel ilkesi var:
- Uygulamalıdır. Davranışı değiştirirken kuramlara bağlı kalınmaz; önemli olan müdahalenin çocuğun sosyal çevresine uyum sağlaması ve hayatını kolaylaştırmasıdır.
- Davranışsaldır. Değiştirilecek olan davranışın açıkça tanımı yapılır; hedef davranışlar somut niteliktedir.
- Etkilidir. Değiştirilecek davranışın seçiminde bireyin hayatını kolaylaştırması ön plana alınır ve bu değişimin bireye farklı boyutlarda da yararlı olacak şekilde genişletilmesi hedeflenir.
- Analitiktir. Uygulamacı, çevrenin davranış üzerindeki etkisini mümkün olduğunca doğru tespit eder; çünkü çevresel koşullar davranış değiştirme sürecinde önemli bir etkiye sahiptir.
- Teknolojiktir. Davranış değiştirme eğitimi herkesin anlayabileceği kadar net tanımlanır; böylece başka uygulamacılar da uygulamayı aynı şekilde yapabilir.
- Genellenebilirdir. Eğitimden sonra meydana gelen değişimlerin başka ortam ve kişilere de genellenmesi çok önemlidir; genelleme gözlenmezse bunun için yeni bir program geliştirilir.
- Kavramsal olarak sistematiktir. Eğitim ve öğretim programlarının hazırlanması ve uygulanmasında davranışçılık ekolünün ilke ve yöntemleri temel alınır.
Davranış güçlükleri genelde öfke patlamaları şeklinde kendini gösterir. Birey, olumsuz davranışı gerçekleştirdikten sonra isteğine ulaşıyorsa davranış pekişir. Bu durumda şu analiz yapılır: Neye ulaştığında haz alıyor? Ödülüne hangi davranışlardan sonra ulaşıyor?
Yapılan değerlendirmeler sonucunda kazandırılması hedeflenen işlevsel davranışlar ve ödül sistemleri belirlenir. Önemli olan bu ödüllerden bireyin haz almasıdır. Gerçekleşen her işlevsel davranışın hemen ardından ödül verilir; böylelikle olumlu davranışlar pekişmeye başlar. Yeni davranışlar kazandırmak için davranışa şekil verme, davranışları zincirleme, ipucu sunma, model olma gibi yöntemler kullanılır.
Başarı hikâyesi
Başarı Hikayesi: A.K.'nin ABA Terapi Yolculuğu
Bu hikaye, öğrencimizin velisinden alınan izinle ve kimlik bilgileri gizlenerek paylaşılmıştır. Her çocuğun gelişimi kendine özgüdür; sonuçlar çocuktan çocuğa farklılık gösterebilir.
Özel eğitimde karşılaştığımız en hassas alanlardan biri, çocukların çevresel değişimlerle baş etme mekanizması olarak geliştirdikleri yoğun takıntılardır (rutin bağımlılığı ve nesne sabitlemesi). Çocuklar bazen dünyayı daha öngörülebilir kılmak ve kendilerini güvende hissetmek için belirli nesnelere sıkı sıkıya bağlanırlar. Bu durum müdahale edilmediğinde hem çocuğun özgürce hareket etmesini engeller hem de ailenin yaşam kalitesini oldukça zorlaştırır.
Kurumumuza başvuran öğrencimiz A.K.'nin hikayesi, doğru zamanda uygulanan bilimsel yöntemlerin ve aile-terapist iş birliğinin hayatı kısa sürede nasıl değiştirebileceğinin somut örneklerinden biridir.
Başvuruda
Başvuru Süreci: Nesnelere Bağlı Bir Yaşam
A.K.'nin ailesinden aldığımız ayrıntılı anamnez (geçmiş bilgisi) ve gözlemlerimiz sonucunda, öğrencimizin yaklaşık 1 yıldır kesintisiz devam eden yoğun bir ayakkabı ve çanta takıntısı olduğu tespit edildi. Hikayenin öncesine bakıldığında; A.K.'nin daha önce mont, atkı ve şapka gibi kıyafetlere karşı benzer bir takıntı geliştirdiği, bu eşyalar ortadan kaldırıldıktan sonra ise davranışın form değiştirerek ayakkabı ve çanta kullanımına kaydığı anlaşıldı. Zamanla bu durum şu boyutlara ulaşmıştı:
- Günlük yaşam kısıtlaması: A.K., eşyalarını sadece duşa girerken çıkarıyor; tuvalete girerken dahi ayağındaki ayakkabıdan vazgeçmiyordu.
- Uykuda bile süren takıntı: Geceleri uykuya sadece çanta ve ayakkabısı üzerindeyken dalabiliyordu. Ailesi ancak o çok derin uykuya daldıktan sonra bu eşyaları gizlice çıkarabiliyordu.
- Gece uyanmaları ve huzursuzluk: Normalde gece uyanma alışkanlığı bulunmayan A.K., her gece saat 02.00-04.00 sularında ayakkabı ve çantasının yokluğunu hissederek uyanıyor, "Ayakkabımı ve avokadolu çantamı giydir" diyerek ağlama krizleriyle ebeveynlerinin odasına geliyor, eşyaları giymeden tekrar uykuya geçemiyordu.
- Kademeli denemeler: Aile daha önce ev ve dışarı ayakkabısı ayrımını oturtmak adına ışıklı ayakkabı gibi pekiştireçlerle süreci esnetmeye çalışmış olsa da, nesneye olan bağımlılık tamamen ortadan kaldırılamamıştı.
Uyguladığımız plan
Uygulanan ABA Terapi Yöntemi ve Müdahale Planı
A.K., kurumumuzda Uygulamalı Davranış Analizi (ABA terapi) programına alındı. Uyguladığımız müdahale planı şu temel adımlardan oluştu:
- Davranışın işlevsel analizi: Takıntılı davranışın çocuk için hangi işlevi gördüğü (duyusal arayış, kaygı yönetimi, öngörülebilirlik ihtiyacı) analiz edildi.
- Kademeli söndürme ve aşamalı duyarsızlaştırma: Eşyaların birdenbire ve kaygı yaratacak şekilde çekilmesi yerine, nesnesiz kalabilme toleransı aşamalı olarak artırıldı. Eşyasız geçirilen süreler kademeli olarak uzatıldı.
- Alternatif pekiştirme ve duyusal doyum: Çocuk ayakkabı veya çantası yanında olmadan bir etkinlik tamamladığında, onun için yüksek değeri olan alternatif pekiştireçlerle (olumlu davranış pekiştirme) ödüllendirildi.
- Tutarlı ev-okul aile iş birliği: Terapi seanslarında uygulanan kurallar ve tutumlar, ailenin de evde kararlılıkla uygulaması için rehberlik edilerek standardize edildi. Gece uyanmalarındaki tepki yönetimi aileye detaylıca aktarıldı.
1–3 hafta içinde
Sonuç: Ailenin ve Kayıtlarımızın Gördüğü Değişim
Kayıtlı veri takibimize dayalı olarak yürütülen yoğun ve tutarlı ABA terapi uygulamaları sonucunda, A.K.'nin kendi sürecinde, 1 ila 3 hafta içinde şu değişimler görüldü:
- 1 yıldır her gece kesintisiz devam eden ayakkabı ve çanta takıntısı sona erdi. A.K. bu süreçte kendisini sakinleştirmeyi de öğrendi.
- A.K. artık ev içerisinde, tuvalet rutininde ve en önemlisi uykusunda hiçbir nesneye ihtiyaç duymadan rahatça hareket edebiliyor.
- Gece uyanmaları ve ağlama krizleri bitti; A.K. artık geceleri eşyalarına ihtiyaç duymadan uyuyabiliyor.
- Nesnelere bağlı kaygı düzeyi azaldığı için çevresiyle olan sosyal etkileşimi belirgin şekilde arttı.
Bu değişimler A.K.'nin kendi sürecine aittir. Her çocuğun ilerleme hızı farklıdır; program, çocuğunuzun değerlendirmesine göre kurulur.
Birlikte başlayalım
Gelişim Yolculuğunuza Birlikte Yön Verelim
Ankara Keçiören (Yeşiltepe) ve Sincan merkezlerimizde ücretsiz ön değerlendirme seansı planlamak veya merak ettiğiniz konularda bilgi almak için 0506 559 89 80 numaralı hattımızdan bize ulaşabilir ya da WhatsApp üzerinden doğrudan iletişime geçebilirsiniz. Eğitim kadromuzu inceleyebilir, merkezlerimizin adreslerine göz atabilirsiniz.
Ailelerin en sık sorduğu soru
Rapor ileride çocuğumun karşısına çıkar mı?
Resmî Gazete4 Temmuz 2026Sayı 33300
“İlgili mevzuatında yer alan düzenlemeler saklı kalmak kaydıyla, işe giriş süreçleri başta olmak üzere tüm süreçlerde geçmişte alınmış olan tanılar esas alınamaz.”
Bu ne demek?
- Çocuklukta konulan bir tanı kalıcı bir damga değildir. Çocuğun durumu değiştiyse sağlık kurulundan güncel durumu gösteren yeni bir rapor istenebilir.
- Yönetmelik, işe giriş başta olmak üzere süreçlerde geçmiş tanıların esas alınamayacağını açıkça yazıyor; güncel rapor dikkate alınır.
- Bazı mesleklerin kendi sağlık şartları ayrıca geçerlidir. Bu yüzden "hiçbir zaman" demiyor, mevzuatın kendisini gösteriyoruz.
- MEB Özel Eğitim ve Rehberlik Hizmetleri Genel Müdürlüğü de 8 Temmuz 2026'da RAM'ların bu maddeyi uygulayacağını duyurdu.
- Rapor ve değerlendirme bilgileriniz yalnız eğitim süreci için ve mevzuatın gerektirdiği resmî sistemlerde kullanılır; üçüncü kişilerle paylaşılmaz.
Rapor bir etiket değil; çocuğunuza uygun desteği planlamamızı sağlayan bir yol haritasıdır. Süreci birlikte yöneteceğiz.
RAM raporu aldınız, şimdi ne yapmalısınız?
- Raporu bize ulaştırın. Arayın ya da WhatsApp'tan raporun fotoğrafını gönderin. Raporda yazan programı ve haftalık seans hakkını size açıklarız. Elinizde yalnız ÇÖZGER varsa ders henüz başlamaz; önce RAM değerlendirmesi gerekir.
- Ücretsiz ön görüşmeye gelin. İlk görüşme ücretsizdir. Uzmanımız çocuğunuzla tanışır; değerlendirme sonunda çocuğunuz için bir yol haritası çizer ve size anlatır. Uygun şubeyi, gün ve saatleri, servis güzergâhını birlikte belirleriz.
- Rapor sürecini birlikte yürütürüz. Raporunuz henüz yoksa hastane ve RAM randevularını biz alır, takibini yapar, öncesinde size haber veririz; gidiş gelişte servis kullanılır. ÇÖZGER ve RAM süreci adım adım
- Eğitim başlar. MEB destekli seanslar RAM raporuyla veliye ücretsizdir. Çocuğunuzun öğretmeni sık değişmez; aynı öğretmenle çalışmak çocuğun alışmasını ve ilerlemenin takibini kolaylaştırır.
- ÖğretmenSık değişmez
- PsikologPsikolojik destek
- OkulVeli–okul görüşmeleri
- RandevuHastane ve RAM takibi bizde
ABA eğitimi almış uzmanlarımız
Eğitim geçmişlerini, belgelerini ve uyguladıkları testleri profillerinde görebilirsiniz.
Sema Nur Kılıç
Okul Öncesi Öğretmeni | Uzman Öğretici
Kamile Sultan Güldemir
Okul Öncesi Öğretmeni | Uzman Öğretici
MEB destekli ya da ücretli plan ile hizmet veriyoruz.
MEB Destekli
Ücretli Hizmetler
Özel Öğrenme Güçlüğü
RAM raporuyla ücretsiz
- Disleksi (okuma güçlüğü)
- Disgrafi (yazma güçlüğü)
- Diskalkuli (matematik güçlüğü)
- Okuma, yazma ve dikkat becerileri
Dil ve Konuşma Güçlüğü
RAM raporuyla ücretsiz
- Gecikmiş dil ve konuşma
- Artikülasyon (konuşma sesi) bozukluğu
- Kekemelik
- Ses bozukluğu
Otizm Spektrum Bozukluğu
RAM raporuyla ücretsiz
- Sosyal iletişim becerileri
- Dil ve iletişim
- Öz bakım ve günlük yaşam becerileri
- Davranış desteği, aileyle birlikte
İşitme Yetersizliği
RAM raporuyla ücretsiz
- İşitme cihazı ya da koklear implant kullanan çocuklar
- Dinleme ve işitsel algı
- Dil ve konuşma gelişimi
- Okula hazırlık
RAM raporu olan çocukta Millî Eğitim Bakanlığı ayda 8 saat bireysel ve/veya 4 saat grup dersinin bedelini öder; aileden bu dersler için ücret alınmaz. Bedensel yetersizlik raporunda fizik tedavi ve rehabilitasyon programı da bu kapsamdadır. Kayıtlı ailelerimizin psikolog ve aile görüşmeleri, veli seminerleri ve servis de ücretsizdir. Rapor sürecini RAM raporu sayfamızda anlattık.
Değerlendirme Testleri
Ücretli
- Zeka testleri: WISC-R, WISC-4, Stanford-Binet
- Dikkat testi: MOXO
- Gelişim ve dil testleri: AGTE, TEDİL, TODİL
- Okul olgunluğu ve disleksi taraması
Terapi Programları
Ücretli
- Ergoterapi ve duyu bütünleme
- Oyun terapisi ve masal terapisi
- Floortime
- ABA terapi
Dil ve Konuşma Programları
Ücretli
- PROMPT terapi
- ETEÇOM-2 erken müdahale
- Talktots aile eğitimi
- ADİS ve online dil-konuşma seansları
Psikolojik Destek
Ücretli
- Çocuk ve ergenlerde bilişsel davranışçı terapi
- Merkeze kayıtlı olmayan ailelere psikolog seansı
- Eğitim koçluğu
- RAM raporu olmadan bireysel eğitim
Ücretli hizmetler MEB destekli derslerin dışında planlanır; RAM raporu olan çocuk iki programdan birlikte yararlanabilir. Ücreti, çocuğunuza önerdiğimiz plana göre ücretsiz ön görüşmede açıkça söyleriz.
ABA Terapisi Hakkında Sıkça Sorulan Sorular
ABA terapisi nedir ve otizmli çocuklarda nasıl bir rol oynar?
Uygulamalı Davranış Analizi (ABA); gözlemlenebilir davranış ilkelerinden yola çıkarak eksik becerileri tamamlamayı, gelişimsel gerilikleri kapatmayı ve uyumsuz tepkileri dönüştürmeyi amaçlayan bilimsel bir yöntemdir. Etkinliği dünya çapında çok sayıda akademik araştırmayla incelenmiş olup otizm eğitiminde bilimsel temeli en güçlü yaklaşımlardan biridir.
RAM destek raporu ile ABA terapisi ücretsiz alınabilir mi?
Rehberlik ve Araştırma Merkezleri (RAM) tarafından düzenlenen rapor, Millî Eğitim Bakanlığı bünyesindeki otizm destek eğitimi programından ücretsiz faydalanma imkanı sağlar. ABA terapisi ise kişiye özel planlanan, yüksek yoğunluklu ve uzmanlık gerektiren özel bir program olduğundan ek hizmet kapsamında değerlendirilir; iki program çocuğunuzun ihtiyacına göre birlikte planlanabilir.
Şubeleriniz nerededir ve servis imkânı var mıdır?
Ankara Keçiören (Yeşiltepe) ve Ankara Sincan'da olmak üzere iki ayrı merkezimiz var. Servis ağımızla pek çok bölgeye ücretsiz servis veriyoruz.
İlk görüşme ve gelişimsel değerlendirme süreci ücretli midir?
Hayır. Kurumlarımızda gerçekleşen ilk tanışma oturumu, çocuğun mevcut gelişim düzeyinin analizi ve aile bilgilendirme süreçleri tamamen ücretsizdir.
ABA terapisine başlamak için en uygun yaş nedir?
Müdahale için en önemli dönem, nörolojik gelişimin en hızlı olduğu 2-8 yaş aralığıdır. ABA'nın temel ilkeleri daha büyük yaştaki bireylerin sosyal ve günlük yaşam becerilerini geliştirmede de başarılı sonuçlar verir.
ABA terapisi haftada kaç saat yapılmalı?
Saat sayısı çocuğun ihtiyacına göre belirlenir, herkese uyan tek bir süre yok. Lovaas'ın erken yoğun davranışsal eğitim modelinde 2–8 yaş arasındaki çocuklar için haftada 20–40 saat ve en az iki yıl süren bir program tarif edilir. Merkezimizde haftalık saat, çocuğunuzun ihtiyacına göre ön görüşmede planlanır. Aileye öğretilen yöntemlerle evde sürdürülen çalışmalar da programın parçası.
Ailelerin eğitim sürecindeki yeri nedir?
Kazanılan davranışların kalıcı hale gelmesi ve farklı ortamlara aktarılması için aile katılımı vazgeçilmezdir. Terapi ekibimiz, ev ortamında uygulanacak stratejiler konusunda velileri düzenli olarak bilgilendirir, aile rehberlik seansları düzenler ve seans takip süreçlerini şeffaflıkla paylaşır.
Kaynaklar
- Otizm Spektrum Bozukluğu Olan Bireyler İçin Destek Eğitim Programı — MEB Özel Eğitim ve Rehberlik Hizmetleri Genel Müdürlüğü: öğretim yaklaşımı, davranış analizi ilkeleri
- Ethics Code for Behavior Analysts (Ethics Codes) — BACB (Behavior Analyst Certification Board)
- Behavioral Management Therapy for Autism — NIH / NICHD
- Treatment and Intervention for Autism Spectrum Disorder — CDC
- Approaches and Strategies in Applied Behavior Analysis for Children with Autism Spectrum Disorder (Tuna, 2024) — Psikiyatride Güncel Yaklaşımlar (DergiPark)
Bilgi Talep Et
Ücretsiz değerlendirme ve servis talep edebilir, uzmanlarımızla ücretsiz ön görüşme yapabilir, karşılaştığınız problemler için sizi arayabiliriz.