Keçiören Disleksi Özel Eğitim Merkezi

Keçiören Disleksi Merkezimiz disleksi, diskalkuli ve disgrafi gibi özel öğrenme güçlüğüne sahip çocuklar için özel eğitim hizmeti vermektedir. Disleksi destek eğitim merkezimiz M.E.B.’e bağlı ve disleksi destek eğitiminde uzmanlaşmış özel eğitim öğretmenlerine sahiptir. Keçiören’de disleksili çocuklara özel şubesiyle pek çok bölgeye ücretsiz servis hizmeti sunar, rapor dahilinde disleksi merkezlerimizden ücretsiz değerlendirme talep edebilir, karşılaştığınız problemler için bizleri arayabilirsiniz.

Öğrenme Güçlüğü Nedir?

Öğrenme güçlüğü; konuşma, yazma, okuma, dinleme, anlama, problem çözme gibi alanlarda yetersiz kalınmasıdır. Çocuğun bu alanlarda güçlük yaşamasına neden olur. Öğrenme güçlüğü nedeniyle çocukta öğrenileni unutma, hatırlamada güçlük ya da zor öğrenme meydana gelir.

Önerilen Yazı : Disleksi

Öğrenme Güçlüğü Türleri Nedir?

Öğrenme güçlüğü türleri 3 grupta ele alınır. Bunlar; diskalkuli, disgrafi ve disleksidir.

DİSKALKULİ: Matematik alanında yaşanılan güçlüklere denir.

Diskalkuli Belirtileri

DİSGRAFİ: Yazma becerilerinde yaşanılan güçlüklere verilen isimdir.

Disgrafi Belirtileri

• Yanlış yazma.
• Bakarak dahi yazmada güçlük çekme.
• Düzensiz defter sayfaları.
• Yazma esnasında küçük motor becerilerindeki zayıflıktan sorun yaşama ya da yazma esnasında unutma olarak karşımıza çıkar.

DİSLEKSİ: Okuma da güçlük yaşanması, okuduğunu anlamada, hatırlamada zorlanma.

Disleksi Belirtileri

• Okurken ve yazarken harflerin yerlerini değiştirme.
• Bazı kelimeleri atlama hiç okumama.
• Harfleri hatırlamada güçlük çekme.
• Çok karmaşık ya da uzun kelimeleri okuyamama.
• Okumada yaşadığı bu güçlükler sonrası okuduğunu anlayamamadan kaynaklı hatırlayamama, anlatamama olarak karşımıza çıkar.

Önerilen Yazı :   Özel Öğrenme Güçlüğü

Disleksi Ne Zaman Ortaya Çıkar?

Disleksi genellikle çocuk çağında ortaya çıkar. Çocukların 1 2 yaşlarında ses çıkarmayı öğrendiklerinde belirtilerine rastlanılır. Konuşmasında gecikme ya da geri bir seviye olan her çocukta disleksi vardır diyemeyiz. İyi test edilmesi gerekir. Erken teşhis ve müdahale olumlu yanıt verilmesine olanak tanır.

Disleksi Kaça Ayrılır?

Disleksi 6 türe ayrılır. Bunlar;
Fonolojik Disleksi: İşitselden çok görselde sorun yaşanır. Bazı kelimelerde sorun yaşanır.
Yüzeysel Disleksi: Sözcüklerin hem yazılmasında hem de gördüğünde tanımada zorluk çekilir.
Görsel Disleksi: Görsel problemlerden kaynaklı yaşanan güçlüktür.
Birincil Disleksi: En yaygın olan türdür. Beynin sol tarafında olan sol beyin kabuğundan kaynaklı işlevsel sorun olup değişmez.
İkincil (Gelişimsel) Disleksi: Beyin gelişiminden kaynaklı olup çocuğun büyümesiyle azalabilir.
Travma Disleksisi: Travma ya da hastalık nedeniyle meydana gelir.

Disleksi Belirtileri Nelerdir?

• Geç konuşma.
• Öğrenmede özellikle yeni kelimeleri öğrenmede güçlük yaşama.
• Zor ya da birbirine benzeyen kelimeleri ayırt etmede güçlük yaşama.
• Benzeyen kelimeleri söylemede güçlük yaşama.
• Renk sayı vs. akılda tutmada güçlük çekme.
• Kafiye, tekerleme gibi metinleri söylemede akılda tutup öğrenmede güçlük yaşama.

Disleksi Olan Çocuklara Nasil Eğitim Verilmelidir?

Disleksi olan çocuklar öncelikle özel eğitim almalı ya da okullarındaki eğitimin yanında ek ders almalıdır. Bunların yanı sıra okuma yaptırılırken daha büyük yazılarla yazılmış daha az metinden oluşan kitaplar tercih edilmelidir. Çünkü karmaşık ve uzun cümleleri okumada zorluk çekebiliyorlar. Sık sık karıştırılan b-d, m-n, b-p sesleri ile ilgili bol bol resimli dikte, okuma, alıştırma yazı çalışmaları yapılmalıdır. Günlük hayatlarında kullanılan bu seslerin geçtiği cümlelere vurgu yapılmalıdır. 

Unutmalar çok olduğu için hatırlamayı güçlendirecek tekrarlara ihtiyaç duyulacaktır. Öğretmenler olarak sade bir dil kullanılmalı, onların anlayabileceği bir anlatım seçilmelidir. Belki aylarca sürecek bu öğrenme sürecinde pes edilmemeli sabır çok önemlidir. Öğretmenlerin aile ile iş birliği içinde olması, ek ödev ya da önerilerde aileyle irtibatta olması bu süreç için önemlidir. 

Çocuğun öz güvenini zedeleyecek yaklaşımlardan uzak olunması, psikolog destekli çalışılması süreç ve çocuk için daha da sağlıklı olacaktır. Çocukların bu süreçte sıkılmaması için bu süreci bir hobi haline getirmek daha zevkli olacaktır. Okumayı aşılamak adına çocuklara önce sesli okumak daha sonra da çocuğun bize okumasını istemek olumlu olacaktır. Bu süreçte sabırlı dinlemek gerekmektedir. 

Çocukların hayatlarını daha zevkli ve kolaylaştırmanın bizlerin elinde olduğunu unutmamalıyız. Sağ-sol kavramını karıştıran çocukların bileklerine renkli ip bağlanarak daha kolay öğrenmelerine ya da akılda tutmalarına olanak sağlayacaktır. Renkli hikâye kitabı almak da okuma isteğine ve daha kolay okumaya fırsat sağlayacaktır. Ders aralarına sık sık mola verilmelidir. Çünkü süreç zorlu olduğundan sıkılmalar olacaktır. Çocuğun ortamından dikkat dağıtıcı nesneleri kaldırmakta fayda olacaktır. Renklere çok duyarlı olduklarından renkli materyaller, kitaplar kullanmak fayda sağlayacaktır.

Damla Nur Aydemir